Od roku 2004, kdy Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT) představilo rámcové vzdělávací programy (RVP), došlo již k několika jejich aktualizacím. Přesto digitální vzdělávání zůstalo téměř na stejné úrovni jako na začátku milénia, což je v dnešním rychle se měnícím světě neudržitelné. Význam informačních technologií lidé nejvíce ocenili během pandemie covidu, jak uvedli experti z Národního pedagogického institutu.

Šárka Mikesková, ředitelka Základní a mateřské školy Jana Ámose Komenského v Mělníku a konzultantka školního vzdělávacího programu, vysvětluje, že změny v digitálním vzdělávání jsou nezbytné vzhledem k vývoji společnosti. Digitální výuka na základních školách se výrazně posunula od roku 2004, a proto jsou úpravy RVP zcela na místě. Mikesková podotýká, že školní ředitelé nejsou na tyto změny sami, protože ministerstvo školství a Národní pedagogický institut poskytují metodickou podporu v každém kraji.

Kromě metodických konzultantů, jako je Mikesková, jsou k dispozici také krajští ICT metodici (KIM) a specialisté IT Guru, kteří poskytují klíčovou podporu při zavádění digitalizace do výuky. Tito odborníci zdarma asistují učitelům, správcům ICT učeben a vedoucím pracovníkům, přičemž pomoc mohou čerpat opakovaně podle potřeby. Ředitelé a koordinátoři školního vzdělávacího programu se často obracejí na Mikeskovou s dotazy, jak rozvíjet digitální kompetence a upravit učební plány. Doporučuje, aby učitelé v ŠVP neuváděli konkrétní pomůcky, což by si vyžádalo každoroční aktualizace, ale spíše směřovali konkrétnosti do tematických plánů.

Martin Mareš, krajský ICT metodik, učitel a koordinátor v Základní a mateřské škole Batelov, se zaměřuje na přímou pomoc školám při zavádění digitálních pomůcek. Mareš často navštěvuje školy a pomáhá učitelům nejen s metodikou a materiály, ale i s praktickými činnostmi, jako je vybalování nových pomůcek. Zdůrazňuje, že ačkoli změny mohou být náhlé, učitelé by neměli mít obavy a měli by se snažit, aby výuka reflektovala moderní trendy a byla bezpečná a zábavná pro děti.

Tomáš Bazalík, který působí jako IT Guru, se zaměřuje na technickou stránku digitalizace. Podle něj je klíčové zajistit nejen správný výběr techniky, ale také připravit a zhodnotit školní infrastrukturu, aby veškerá technika fungovala optimálně. Často se setkává s problémy jako slabé připojení k internetu nebo nefungující pomůcky. Bazalík zdůrazňuje, že jejich pomoc je bezplatná a zahrnuje více konzultací, během nichž školy postupně řeší různé technické požadavky.

Bazalík také doporučuje podcast KYBcast od Václava Maněny z NPI, který se věnuje informačním technologiím ve školství, a kybernetický test pro učitele a žáky vyšších ročníků, aby technika byla využívána bezpečně.

^{Zdroj: NPI}