Co vznikne, když se spojí středoškoláci, vysokoškoláci a upřímná snaha naučit mladou generaci, jak nenaletět první reklamě na „zaručený krypto výdělek“? Vítězný projekt prvního hackathonu na VŠCHT. Třídenní maraton nápadů s názvem Hackni nápady a pomoc k bohatství! ovládla parta studentů, kteří přišli s aplikací pro teenagery, jež by měla pomoct položit základy zdravého investičního myšlení.

Za nápadem stojí tým složený z Miloše Nováčka (VŠCHT Praha), Nikoly Forejtové (Karlínská obchodní akademie) a Ondřeje Kroutila (Obchodní akademie Kollárova). Společně vymysleli, jak přiblížit svět peněz a investic těm, kteří ho často zatím znají jen skrz větu „mám tátovu kreditku“.

Na druhém místě skončila další investiční appka, zaměřená na edukaci mladé generace a vytvořená Filipem Jenčekem (Gymnázium Boženy Němcové), Jurajem Semerádem a Matějem Tabachem (Gymnázium Na Zatlance). Bronzovou příčku si odnesl tým, který se zaměřil na problém impulzivního online nakupování a hledal cesty, jak mu předcházet.

Kromě digitálních řešení porotce zaujala i desková hra pro malé děti zaměřená na základy finanční gramotnosti nebo návrh investičního portálu šitého na míru mladým investorům.

Nešlo ale jen o soutěž. Během víkendu účastníci analyzovali cílové skupiny, mapovali problémy, se kterými se mladí nejčastěji potýkají, a učili se přetavit nápad do konkrétního návrhu řešení. „Týmy překvapilo, jak odlišný přístup k financím jejich vrstevníci mají. Od těch, co o investování nikdy neslyšeli, až po ty, kteří už se svými rodiči spravují vlastní portfolia,“ popsala garantka hackathonu, docentka Lenka Švecová z Ústavu ekonomiky a managementu VŠCHT.

Cílem akce bylo propojit kreativitu s podnikavostí a praktickým know-how v oblasti financí, bydlení i udržitelného života. A že to mladé baví, potvrzuje i průzkum České bankovní asociace. Až 83 % středoškoláků považuje finanční gramotnost za klíčovou dovednost do budoucna.

„Chceme podporovat odvahu podnikat. Nejen kvůli tomu, že v Česku stále vzniká méně startupů než třeba v Rakousku, ale i proto, že podnikavost je kompetence, kterou dnešní vzdělávací systém často nerozvíjí,“ doplňuje Švecová.

Hackathon byl součástí projektu EduPro – Vzdělávání pro budoucnost, který VŠCHT realizuje za podpory Operačního programu Jan Amos Komenský. Inspirací je evropská síť Start for Future, která propojuje vzdělávání, inovace a podnikavost napříč školami a státy.

Zdroj: VŠCHT