Jak naučit děti mít pozitivní vztah ke své škole? Řešením mohou být volnočasové kluby. Díky klubům mají děti možnost po skončení výuky zůstat ve třídách, kreslit si, povídat si, poslouchat hudbu nebo jen sedět a být spolu, což má pozitivní vliv na jejich psychiku, sociální vztahy a také vztahy ke škole jako takové. Nejsou tam totiž kvůli známkám a hodnocení, ale kvůli sobě navzájem. 

Nejedná se o kroužky ani hlídání, ale spíše o otevřený prostor, kam může přijít kdokoliv, kdo nechce po škole hned zamířit domů. Někdo si hraje, jiný píše, další jen tiše pozoruje dění kolem sebe. Učitelé nebo asistenti zde nejsou v roli hodnotitelů, ale lidí, kteří naslouchají a ptají se, když je třeba. Děti si samy určují, co chtějí dělat, a pomalu si vytvářejí vztah ke škole, který není založený na povinnosti.

Podle zkušeností škol se díky klubům mění i atmosféra mezi žáky. Když se potkávají mimo výuku, chovají se k sobě jinak. Více si rozumí, lépe spolupracují a hádky ustupují. Často se zde otevřou témata, která by se do běžné hodiny nikdy nedostala. Důležitá je také role učitele nebo asistenta, který je v klubu přítomen. Dává jim to prostor věnovat se každému dítěti zvlášť a více je poznat. Pro některé děti je to první místo, kde mají pocit, že mohou mluvit o tom, co je trápí.

Základní myšlenka je jednoduchá - vytvořit bezpečný prostor. Stačí volná místnost, pár lavic, někdo, kdo má chuť zůstat chvíli déle, a hlavně důvěra. Kluby vycházejí z principů nízkoprahových zařízení pro děti a mládež, ale přizpůsobují se školnímu prostředí.

Každá škola si může podobný prostor vytvořit po svém. Není k tomu potřeba speciální vybavení ani složité papírování. Nově zpracovanou metodiku v rámci projektu Podpora rovných příležitostí při NPI, najdou školy na portálech edu.gov.cz a zapojmevsechny.cz.

^{Zdroj: Národní pedagogický institut}