Učitelů s plnou kvalifikací ubývá, školní psycholog je na většině škol raritou. Ministerstvo školství proto spouští program, který má nalákat víc studentů do pedagogických a psychologických oborů a zajistit, aby za deset let nečelily školy ještě hlubší personální krizi.

Podíl učitelů bez potřebného vzdělání dnes přesahuje deset procent a podle odhadů by mohl v příštích letech dále narůstat. Nedostatek se týká především učitelů matematiky, fyziky a cizích jazyků, problémy ale hlásí i další předměty. Problém se navíc netýká jen venkova, ale i ve velkých městech.

Psycholog či speciální pedagog je na většině základních škol spíš výjimkou. Čísla MŠMT ukazují, že školního psychologa nemá drtivá většina škol a podobně je na tom i speciální pedagogika. Přitom jde o profese, které jsou pro podporu dětí s obtížemi ve výuce i psychické pohodě klíčové.

Vysoké školy přijmou víc studentů

Ministerstvo školství proto spouští program, který má postupně navýšit kapacity učitelských i pomocných oborů na veřejných vysokých školách. Cílem je, aby do těchto oborů nastupovalo více studentů, a to zvláště tam, kde je nedostatek největší – třeba u matematiky, fyziky, cizích jazyků nebo v krajích, které mají s obsazením míst dlouhodobé problémy. 

Výrazněji se má posílit také příprava psychologů a speciálních pedagogů, protože právě po těchto profesích je ve školách největší poptávka a jejich role při podpoře žáků i učitelů stále roste. „Chceme-li zajistit kvalitní vzdělávání pro každé dítě, musíme začít u lidí, kteří ho zajišťují,“ řekl ministr školství Mikuláš Bek /STAN/.

Program má platit od roku 2026 do roku 2037 a počítá s náklady zhruba 16 miliard korun z rozpočtu ministerstva školství. Vznikl na základě analýz a šetření o stavu výuky, do jehož přípravy se zapojila i Univerzita Karlova a Český statistický úřad. Po připomínkování teď čeká na projednání vládou.

^{Zdroj: MŠMT}