Učitelská profese je velmi smysluplná, ale zároveň pořádně náročná, a právě proto je vědomá péče o vlastní duševní pohodu nezbytnou součástí každodenní rutiny pedagogů. Nová on-line publikace „Wellbeing ve škole: Jak na pozitivní přístup k učení i k životu“, kterou zveřejnilo Partnerství pro vzdělávání 2030+, přináší sadu ověřených nástrojů a tipů, jež mají učitelům pomoci pečovat o sebe a tím i o své žáky.

Autorka publikace, Lenka Felcmanová, spolu s týmem odborníků z oblasti pedagogiky a psychologie, představuje praktické strategie zaměřené na podporu osobního wellbeingu vyučujících. Publikace se inspiruje programem TeacherWISE a neurosekvenčním modelem ve vzdělávání, které kladou důraz na snižování nadměrného stresu ve školním prostředí. Cílem je poskytnout učitelům nástroje, které mohou sami ovlivnit a implementovat ve své každodenní praxi.

Publikace zdůrazňuje, že péče o vlastní wellbeing není luxusem, ale nezbytností. Učitelé, jejichž wellbeing je ohrožen, nemají potřebné zdroje pro podporu svých žáků. Proto je důležité, aby pedagogové pravidelně reflektovali svůj stav, identifikovali oblasti, na které se chtějí zaměřit, a využívali konkrétní opatření k jeho zlepšení.

V rámci iniciativy Partnerství pro vzdělávání 2030+ se pracovní skupina Wellbeing zabývá také systémovými faktory, které negativně ovlivňují wellbeing vyučujících. Publikace je součástí širšího úsilí o vytvoření metodických materiálů pro vedení škol, které by podporovaly wellbeing učitelů na úrovni celé instituce.

Publikace Wellbeing ve škole: Jak na pozitivní přístup k učení i k životu je dostupná online a nabízí praktické nástroje pro každodenní praxi učitelů. Jejím cílem je přispět k tomu, aby se více dětí i učitelů těšilo na každý nový den ve škole.

Pro více informací a stažení publikace navštivte oficiální webové stránky projektu: wellbeingveskole.cz.