Více než 40 procent českých dětí se do školy netěší a jen necelá desetina ji vnímá jako místo, kde jsou skutečně rády. V mezinárodním srovnání tak Česko vychází v oblasti školního klimatu nejhůře ze 45 sledovaných zemí. Data potvrzují dlouhodobý problém, kterým je zhoršující se psychická pohoda dětí, rostoucí míra úzkostí i pocit osamělosti. Vedle tlaku na výkon hrají zásadní roli také narušené vztahy mezi školou, rodiči a samotnými žáky.

Právě zde může sehrát důležitou roli mediace v podobě odborně vedeného dialogu, který pomáhá obnovit komunikaci a důvěru mezi všemi zúčastněnými. Ukazují to zkušenosti organizace Spoluškola, která se dlouhodobě věnuje podpoře dětí ohrožených školním neúspěchem.

„Ve chvíli, kdy se vztahy mezi školou a rodinou zablokují, dítě ztrácí pocit bezpečí. Často se ocitá mezi dvěma stranami, které spolu nedokážou mluvit,“ říká Marta Ptáčková, právnička a mediátorka Spoluškoly. Mediace podle ní vytváří bezpečný prostor, kde mohou být slyšeny všechny strany, a to včetně samotného dítěte.

Nejde přitom jen o řešení jednotlivých konfliktů. „Když se podaří obnovit spolupráci mezi rodiči a učiteli, uleví se především dítěti. Snižuje se stres, roste motivace a v některých případech se zlepší i jeho duševní zdraví,“ doplňuje Ptáčková.

Data to potvrzují

Výzkumy dlouhodobě ukazují, že kvalita vztahů ve škole má přímý dopad nejen na studijní výsledky, ale i na psychickou pohodu žáků. Podle mezinárodního šetření HBSC 2024 se 40 procent českých dětí do školy netěší a méně než polovina má pocit, že si spolužáci navzájem pomáhají. Výsledky PISA 2022 navíc ukazují, že až 21 procent českých žáků se ve škole cítí osaměle a pouze 49 procent má pocit, že se jejich učitelé skutečně zajímají o jejich pokrok.

Také Česká školní inspekce opakovaně upozorňuje, že vztahové klima patří mezi nejsilnější faktory ovlivňující vzdělávací úspěšnost i duševní zdraví dětí. Přesto zůstává práce se vztahy ve školách často na okraji pozornosti.

Zkušenosti škol ukazují, že mediace nemusí sloužit pouze v krizových situacích. Může být i nástrojem prevence, který pomáhá předcházet eskalaci konfliktů a posiluje vzájemnou důvěru mezi školou, rodiči a poradenskými zařízeními.

„Naše komunikace s rodiči byla patová. Mediace umožnila všem stranám otevřeně pojmenovat problémy a hledat řešení přijatelná pro obě strany,“ popisuje zkušenost Mgr. Jana Petrová, ředitelka ZŠ a MŠ U Lesa v Karviné. Podle Spoluškoly končí většina mediací konkrétní dohodou a plánem podpory dítěte, které by jinak bylo ohroženo školním neúspěchem nebo dokonce předčasným ukončením docházky.

Co je Spoluškola?

Organizace Spoluškola nabízí školní mediace i bezplatnou právní poradnu pro rodiče a školy. Zaměřuje se například na nastavování podpůrných opatření, spolupráci s pedagogicko-psychologickými poradnami či otázky (ne)přijetí dítěte do školy. Od roku 2015 tak organizace pomohla stovkám rodin i škol.

^{Zdroj: TZ Spoluškola}

^{Zdroj úvodního obrázku: Freepik}