Na úpatí kopců Šumavy stojí skupinka dětí, které byste před pár hodinami ještě našli ve školních lavicích. Teď ale drží v ruce mapu, řeší první rozcestí a učitel jen sleduje, jak se mezi nimi rodí týmová dohoda. Tak začínalo jedno z mnoha putování v rámci projektu Stezka Českem pro školy, do něhož se během letošní sezóny zapojilo více než 2 500 žáků. První ročník ukázal, že několik dní v přírodě dokáže otevřít učebnici jiným způsobem, než na jaký jsou děti i učitelé zvyklí.

Program Stezka Českem pro školy vznikl letos ve spolupráci Ministerstva školství a Klubu českých turistů a jeho podstatou je nabídnout školám ucelený plán, podle kterého mohou vyrazit na vícedenní túru. Učitelé mají k dispozici připravené trasy, mapy, doporučený program, tipy na výukové aktivity a také předjednané ubytování. Díky tomu se nemusí pouštět do náročného plánování a mohou se soustředit na pedagogickou stránku výpravy.

Zobrazit příspěvek na Instagramu

Příspěvek sdílený Stezka Českem (@stezka_ceskem)

Státní tajemník Ondřej Andrys připomíná, že právě propojení pohybu, přírody a práce s kolektivem bylo jedním z hlavních motivů projektu. „Od počátku jsme věřili v to, že tento projekt má díky svému zaměření šanci významně napomoci jak zvýšení četnosti zdravého pohybu žáků, tak rozvoji jejich sociálních dovedností či dovedností spojených s fungováním v týmu a zvládáním různých méně komfortních podmínek,“ říká.

Když tiché děti najednou vedou skupinu

Učitelé se shodují, že největší přínos je vidět přímo mezi žáky. Lucie Altmannová z Královéhradeckého kraje popisuje, že několikadenní putování otevírá prostor pro úplně jinou dynamiku než běžná školní výuka. „Děti mluví o tom, že si upevnily přátelství, že našly odvahu překonat vlastní limity a že jsou na sebe hrdé. Je to pro ně zkušenost, která je skutečně formuje,“ vysvětluje.

Podle ní se během cesty často projeví i žáci, kteří jsou ve třídě spíše nenápadní. Na stezce se mohou stát tahouny, pomáhat ostatním a přirozeně se ujmout role, kterou ve škole běžně nemají. Vrací se pak do tříd s větší jistotou a jejich změna má často dopad i na celkovou atmosféru v kolektivu.

V módě jsou Krušné hory, Jeseníky i Šumava

Do projektu se zapojily zejména základní školy s druhým stupněm, ale výpravy si vyzkoušely také mladší děti a několik stovek středoškoláků. Letošní statistiky ukazují silný zájem o Krušné hory, Jeseníky a Šumavu. Tyto oblasti nabízí kombinaci dobře značených cest a přírodních úseků, které umožňují propojit výuku zeměpisu, biologie i regionální historie.

Většina škol využila připravené etapy. Učitelé uvádějí, že právě jasná struktura celého programu byla pro ně zásadním důvodem, proč se do projektu přihlásili. „Předjednané ubytování a možnost pozvat si přednášejícího nebo průvodce nám organizaci výrazně zjednodušily. Místo hodin plánování jsme se mohli věnovat tomu, jak z výpravy udělat skutečný vzdělávací zážitek,“ uvedla jedna z učitelek.

Outdoorová výuka jako pedagogický nástroj

Pro školy je projekt vítanou možností, jak ukázat rodičům i veřejnosti, že outdoorová výuka není jen dobrodružství, ale také pedagogický nástroj. Putování rozvíjí vytrvalost, komunikaci, schopnost domluvit se a plánovat. Mnoho rodičů podle učitelů oceňuje, že jejich děti zažijí situace, které posilují samostatnost a zároveň jsou bezpečně vedené školou.

Učitelé získávají nový prostor pro poznání žáků. V horském terénu se rychle ukáže, kdo má skvělé organizační schopnosti, kdo dokáže povzbudit ostatní nebo kdo potřebuje více podpory. Tyto poznatky pak pedagogům pomáhají lépe pracovat s třídou během roku.

Organizátoři hlásí ambiciózní plány i nárůst zájmu

Organizátoři už připravují další úseky a očekávají, že zájem škol v příštím roce ještě vzroste. První zkušenost ukázala, že dobře strukturovaná výprava je pro školy zvládnutelná a zároveň mimořádně přínosná. „Chystáme některé nové etapy a navážeme na vše, co nám zafungovalo letos, tedy i včetně možnosti pro školy si zasoutěžit formou vlastních videí. Vzhledem k tomu, že učitelé, kteří vyrazili letos, inspirovali spoustu svých kolegů, čekáme o 30–50 % větší zájem,“ doplňuje Martin Úbl, zakladatel Stezky Českem.

^{Zdroj: MŠMT}